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时间:2020/5/10 7:48:38   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:作为香港最大的单一工会和参与人数最多的组织,香港“教育协会”长期以来一直被反对派势力所统治。该组织负责人叶建元曾经表示支持高中生在校园内“香港独立”,将其美化为“独立,个人和关心时事”。“如果香港的教育'病了',那么首先教育者就会有问题。”香港城市大学法学院前副院长顾敏康在一...
作为香港最大的单一工会和参与人数最多的组织,香港“教育协会”长期以来一直被反对派势力所统治。该组织负责人叶建元曾经表示支持高中生在校园内“香港独立”,将其美化为“独立,个人和关心时事”。

“如果香港的教育'病了',那么首先教育者就会有问题。”香港城市大学法学院前副院长顾敏康在一篇文章中写道。

除教育者外,教学内容还存在许多问题。 “香港缺乏对国民教育的积极指导,但充满了反对派的负面宣泄和对'教育'的仇恨。”将军澳香岛中学校长邓飞说。

回归后,通识教育已成为香港高考的必修科目,但已成为本港不良教师误导青年学生的平台。

翻阅一些通识教育教科书,我突然看到对“一国两制”的袭击,美化非法的“占领中国”,加剧香港与内地之间的冲突,对内地的侮辱和污名化……教师自行编写的通识教育教科书已成为事实上的政治宣传,并已被用来煽动学生参加激进的非法行为。

中国历史教育的不足和扭曲同样深远。自2000年以来,长期以来,中国历史不再是香港学校的必修课。香港的许多年轻人在课程框架中成长,这模糊了历史的根源,却忘记了历史的兴衰。

“在英国香港时代长大的一些老师没有经历过爱国主义教育或中国历史教育,对历史和国情有肤浅的理解,甚至充满了消极的认知和偏见。他们对历史的说明和对学生的指导有加剧了年轻人对当前状况的不满。”香港北桥中学老师穆家俊说。

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