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时间:2020/5/27 8:39:38   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:许多代表认为,网络游戏的管理不仅需要多方合作和系统保证,还需要培养年轻人的网络素养。朱永新认为,将未成年人与互联网分离与时代发展趋势背道而驰。有必要引导全社会了解互联网时代的特征,建立和满足未成年人生活发展和社会化需求的网络素养教育体系,并将网络素养纳入基础课程,系统规划中。...
许多代表认为,网络游戏的管理不仅需要多方合作和系统保证,还需要培养年轻人的网络素养。

朱永新认为,将未成年人与互联网分离与时代发展趋势背道而驰。有必要引导全社会了解互联网时代的特征,建立和满足未成年人生活发展和社会化需求的网络素养教育体系,并将网络素养纳入基础课程,系统规划中。并组织普及义务教育。

朱永新认为,在现有的课程体系下,与网络素养相关的教育内容尚未全面,合理,科学地纳入普及义务教育的各个阶段。无论课程的内容和上课时数,还是教职员工和教学水平,都远远不能满足提高未成年人网络素养的需求。这导致了两个完全脱节的世界。一方面,孩子们在网络中自然成长,并建立了自己的秘密花园。另一方面,家庭学校把互联网视为祸害,只关心学生的学业成绩而忽略了他们对互联网的评论和行为。

于新伟认为,在日常生活中,父母应该首先注意自己的网络素养,并利用良好的互联网习惯来影响自己的孩子。同时,保持父母与孩子之间的有效沟通也有助于孩子发展自律。 “如果孩子们能表现出自律和自主权,那不仅会帮助他们玩网络游戏,而且会更合理地安排自己的时间。这也将对他们的未来学习和生活有很大帮助。”

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